Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa yang Diajarkan dengan Metode Team Quiz dan Metode Pembelajaran Individual pada Materi Pecahan Kelas Vii Pada MTSs Miftahussalam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Team Quiz dan model pembelajaran individual pada materi pecahan kelas VII MTsS Miftahussalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen I yang diajar dengan model Team Quiz dan kelas eksperimen II yang diajar dengan model pembelajaran individual. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang diberikan melalui posttest. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat analisis, meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model Team Quiz lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran individual. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, model pembelajaran Team Quiz terbukti lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi pecahan.