Efektivitas Pendekatan Behavioral dalam Konseling Kelompok Untuk Mengatasi Prilaku Prokrastinasi Peserta Didik Kelas XI Di MAS YPK Cijulang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Efektivitas pendekatan behavioral dalam mengatasi prilaku prokrastinasi peserta didik  kelas XI di MA YPK Cijulang. Metode dalam penelitian ini adalah analisa kuantitatif deskriptif uji kualitas data atau uji instrumen (validitas dan reliabilitas), uji asumsi klasik, uji normalitas, uji linieritas, uji Heteroskedastisitas, uji regresi linier sederhana, uji hipotesis(uji t), koefisien determinasi( dan analisis yang memberikan penjelasan tentang hubungan dengan pendekatan behavioral dalam konseling kelompok dalam mengatasi prilaku prokrastinasi peserta didik di MAS YPK Cijulang. Dari hasil perhitungan uji regresi linier sedehana pada penelitian ini di dapat nilai persamaan: Y = 14.554+0,941 X berarti bahwa pendekatan behavioral dalam konseling kelompok memiliki efekivitas yang signifikan dan positif dalam mengatasi prilaku prokrastinasi peserta didik, hasil pengujian uji t yaitu pendekatan behavioral dalam konseling kelompok sebesar 0,941 dengan nilai t = 7.065 dan signifikansi (Sig.) = 0,000. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05 (0.000 < 0.05), maka dapat disimpulkan bahwa variabel X (pendekatan behavioral dalam konseling kelompok) berpengaruh signifikan terhadap variabel Y (prilaku prokrastinasi). Hasil dari perhitungan analisa koefisien korelasi di dapat dari nilai sebesar 0,714 atau 71,4% artinya Ada hubungan positif yang kuat antara variabel independen (pendekatan behavioral dalam konseling kelompok) dan variabel dependen (prilaku prokrastinasi), hasil Koefisien Determinasi () sebesar 0,511.938 atau 51,93%.