Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Kesadaran Akaddemik Siswa Di MTS Negeri 3 Pangandaran

Abstract

Kesadaran akademik siswa merupakan faktor penting yang dapat mempengaruhi prestasi belajar dan perkembangan individu di lingkungan sekolah. Namun banyak siswa kurang memiliki kesadaran akademik yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan klasikal terhadap peningkatan kesadaran akademik siswa di MTs Negeri 3 Pangandaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel terdiri dari 143 siswa, diambil dengan teknik simple random sampling dari populasi 223 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala guttman, wawancara, dan dokumentasi. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya pengembangan layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan kesadaran akademik sebagai upaya peningkatan prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal di MTs Negeri 3 Pangandaran berjalan cukup baik dan dinilai efektif oleh siswa. Analisis uji t parsial menunjukkan nilai t hitung 3,283 dengan signifikansi 0,001 (p < 0,05), menandakan pengaruh signifikan layanan bimbingan klasikal terhadap kesadaran akademik. Uji korelasi Sperman memperoleh nilai 0,312 yang menunjukkan hubungan positif sedang antara kedua variabel.  Kesimpulannya, layanan bimbingan klasikal mempunyai pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kesadaran akademik siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi dengan menegaskan pentingnya layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan kesadaran akademik siswa.